A.能用普通話(huà)正確、流利有感情的朗讀課文
B.能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思
C.在閱讀中了解文章的表達(dá)順序體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法
D.在理解課文過(guò)程中,體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法
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A.象形識(shí)字法
B.階梯想象識(shí)字法
C.隨文識(shí)字法
D.盲猜識(shí)字法
A.喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望
B.對(duì)學(xué)習(xí)上有濃厚的興趣,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣
C.累計(jì)認(rèn)識(shí)常用字2500個(gè)左右
D.有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力
A.全班集體批改
B.重點(diǎn)批改
C.當(dāng)面批改
D.學(xué)生自改或互改
A.3000
B.3500
C.2500
D.2000
A.1000
B.2600
C.2800
D.3500
最新試題
略讀課基本教學(xué)要求包括單元整體性、單元單一性、鞏固遷移性、()。
新課開(kāi)始,教師只能采用一種導(dǎo)入方式開(kāi)啟新課。
詞語(yǔ)是詞和()的總稱(chēng)。
寫(xiě)作教學(xué)中應(yīng)該安排命題作文和半命題作文。
精讀課文環(huán)節(jié)主要的教學(xué)活動(dòng)有:理清脈絡(luò),歸納段意","理解內(nèi)容","分析寫(xiě)法",“()”。
鑒賞能力是在理解能力和()基礎(chǔ)上形成的更高級(jí)的閱讀能力。
部編版教科書(shū)習(xí)作內(nèi)容大致可分為:記實(shí)作文、想象作文、說(shuō)明文、()。
評(píng)課時(shí)對(duì)青年教師要以批評(píng)為主,這樣成長(zhǎng)更快。
“喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)”是詞語(yǔ)教學(xué)中的()方法。
朗讀形式有領(lǐng)讀、接讀、齊讀、()、分角色朗讀。