A.1993年8月
B.1994年8月
C.1995年8月
D.1998年8月
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A.2—3歲
B.3—4歲
C.4—5歲
D.5—6歲
A.認(rèn)知水平
B.知識(shí)掌握程度
C.創(chuàng)造性
D.積極性
A.搭積木
B.穿珠
C.攀登
D.捏橡皮泥
A.可控制
B.可預(yù)測(cè)
C.可逆轉(zhuǎn)
D.不可逆轉(zhuǎn)
A.兒童運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展觀
B.成熟主義運(yùn)動(dòng)觀
C.社會(huì)制約運(yùn)動(dòng)觀
D.運(yùn)動(dòng)觀
最新試題
通過游戲規(guī)則等可以調(diào)節(jié)幼兒的行為,但是會(huì)使幼兒感到一定的壓迫感,害羞等,這里指教師的行為叫作()。
建構(gòu)游戲的主要材料是()。
將兩根積木拉開一定距離垂直放置,將第三根積木水平連接在兩根垂直積木上方,叫做()。
以下對(duì)大班教學(xué)游戲指導(dǎo)敘述不正確的是()。
戶外集體游戲活動(dòng)不包括游戲的()方面的構(gòu)成因素。
年幼兒童在角色游戲中玩的多是獨(dú)自游戲或平行游戲,較少產(chǎn)生游戲互動(dòng),更沒有明確的()。
益智玩具以側(cè)重發(fā)展感知覺、分類和排序能力等的玩具為主,如串珠、套筒類系列玩具、簡(jiǎn)單的拼圖(塊大、圖案和分割線簡(jiǎn)單、10~25片為宜),這是()選擇的原則。
因忽視兒童本身的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的作用而在近年來受到廣泛批評(píng)的是()。
《兒童自發(fā)假裝游戲評(píng)價(jià)》是常模參照的標(biāo)準(zhǔn)化游戲評(píng)價(jià),在()的施測(cè)背景下評(píng)價(jià)兒童的自發(fā)假裝游戲能力。
把“game”“Play”和“fun”聯(lián)結(jié)起來,便構(gòu)成游戲品質(zhì)的素描,其中()是從游戲中得到的體驗(yàn)和情感。