A.感受與欣賞
B.探索與創(chuàng)作
C.模仿與繪畫
D.感受與分享
您可能感興趣的試卷
- 中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期“開放??啤睂W(xué)前兒童藝術(shù)教育(美術(shù))期末真題
- 中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期“開放??啤睂W(xué)前兒童藝術(shù)教育(美術(shù))期末真題
- 中央廣播電視大學(xué)2015學(xué)年春季學(xué)期“開放專科”學(xué)前兒童藝術(shù)教育(美術(shù))期末真題
- 中央廣播電視大學(xué)2014學(xué)年秋季學(xué)期“開放專科”學(xué)前兒童藝術(shù)教育(美術(shù))期末真題
- 中央廣播電視大學(xué)2013學(xué)年第一學(xué)期“開放??啤睂W(xué)前兒童藝術(shù)教育(美術(shù))期末真題
- 中央廣播電視大學(xué)2011-2012學(xué)年第二學(xué)期“開放??啤睂W(xué)前兒童藝術(shù)教育(美術(shù))期末真題
你可能感興趣的試題
A.安全
B.方便
C.實(shí)用
D.便攜
A.對(duì)情感表現(xiàn)性的感知
B.對(duì)作品內(nèi)容的感知
C.對(duì)畫家背景的感知
D.對(duì)作品風(fēng)格的感知
A.回到整體
B.技巧點(diǎn)評(píng)
C.美術(shù)創(chuàng)作
D.語言表達(dá)
A.時(shí)間過長,幼兒無法集中注意力
B.忽視幼兒構(gòu)思的引導(dǎo),缺乏對(duì)操作過程的說明
C.刻板加入本環(huán)節(jié),幼兒無法自主使用材料
D.內(nèi)容與教學(xué)主題無關(guān),幼兒興趣喪失
A.內(nèi)容與教學(xué)主題無關(guān),幼兒興趣喪失
B.教師過度指導(dǎo),幼兒缺乏對(duì)材料的主動(dòng)探究
C.時(shí)間過長,幼兒無法集中注意力
D.與操作主題不匹配
最新試題
沒有藝術(shù)的教育是()的教育。
幼兒能重復(fù)地畫出長短不齊的螺旋線,這表明幼兒對(duì)手已經(jīng)有所控制。
藝術(shù)教育還有助于激發(fā)兒童的()。
我國具有現(xiàn)代意義的藝術(shù)教育是從()世紀(jì)開始的。
在幼兒園手工活動(dòng)的實(shí)施過程中,一方面需要教師適時(shí)進(jìn)行必要的組織、引導(dǎo)、講解、示范和總結(jié),另一方面又要給幼兒提供自由探索、動(dòng)手嘗試、制作和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
科學(xué)研究顯示,嬰兒剛出生時(shí)沒有明顯的視覺偏好。
美工區(qū)材料的投放原則:()性、多樣性、適宜性。
1932年教育部頒布的《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》參照了()的研究成果。
真正的繪畫從一開始就是有目的的。
美術(shù)教育曾經(jīng)被視為一種()的應(yīng)用學(xué)科。