單項(xiàng)選擇題我國具有現(xiàn)代意義的藝術(shù)教育是從（）世紀(jì)開始的。
A.18
B.19
C.20
D.21
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2.單項(xiàng)選擇題（）年，由美術(shù)評(píng)論家久保貞次郎等人發(fā)起，創(chuàng)辦了創(chuàng)造美育協(xié)會(huì)。
A.1949
B.1950
C.1951
D.1952
3.單項(xiàng)選擇題明治初期日本的美術(shù)教育十分具有（）。
A.目的性
B.實(shí)用功利性
C.局限性
D.利益性
5.多項(xiàng)選擇題藝術(shù)教育還有助于激發(fā)兒童的（）。
A.多種感知
B.藝術(shù)細(xì)胞
C.興趣愛好
D.思維方式
最新試題
教育者不能以看待成人作品的習(xí)慣眼光去看待幼兒的作品。
題型：判斷題
教師如何實(shí)施科學(xué)有效的評(píng)價(jià)：要明確評(píng)價(jià)的目的性、（）、評(píng)價(jià)方式要多樣性、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要靈活。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在幼兒園手工活動(dòng)的實(shí)施過程中，一方面需要教師適時(shí)進(jìn)行必要的組織、引導(dǎo)、講解、示范和總結(jié)，另一方面又要給幼兒提供自由探索、動(dòng)手嘗試、制作和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
題型：判斷題
美工區(qū)材料的投放原則：（）性、多樣性、適宜性。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
科學(xué)研究顯示，嬰兒剛出生時(shí)沒有明顯的視覺偏好。
題型：判斷題
《藝術(shù)教育國家標(biāo)準(zhǔn)》指出：如果我們的文明要保持長久的動(dòng)力和養(yǎng)分，它最終要依賴于（）能力發(fā)展的程度。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
沒有藝術(shù)的教育是（）的教育。
題型：多項(xiàng)選擇題
在繪畫媒介的限制范圍內(nèi)，兒童往往根據(jù)簡(jiǎn)化的原則，經(jīng)常以某種秩序重復(fù)地運(yùn)用某一圓形，以此作為表達(dá)事物的等同物。
題型：判斷題
一般來說，最早（）歲的兒童已能畫出直線和曲線。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
藝術(shù)教育還有助于激發(fā)兒童的（）。
題型：多項(xiàng)選擇題