A.學(xué)生評價
B.同行評價
C.自我評價
D.學(xué)生成績分析
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.效度
B.信度
C.代表性
D.區(qū)分度
A.答案確定、唯一,有利于提高閱卷的效率和準(zhǔn)確性
B.測驗試題的容量大,有利于提高測驗的效度
C.答案內(nèi)容簡短,測驗的效率高
D.試題客觀,有利于測查發(fā)散思維和創(chuàng)造力
A.常模參照測驗
B.標(biāo)準(zhǔn)參照測驗
C.客觀測驗
D.主觀測驗
A.絕對評價
B.相對評價
C.個體內(nèi)差異評價
D.客觀性評價
A.診斷
B.導(dǎo)向
C.鑒別
D.改進(jìn)
最新試題
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。()
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。()
對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有()。
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)()。
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
在我們身邊,那些沒有接受過學(xué)校教育的人,其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。()
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對()三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。
教育是成“人”的活動,教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()