單項選擇題()是教育的出發(fā)點和依據,也是教育活動的最后歸宿。
A.教育目的
B.教育媒介
C.教育理論
D.教書方法
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1.單項選擇題我國正式頒布《義務教育法》的時間是()。
A.1957年
B.1982年
C.1986年
D.1990年
2.單項選擇題在現代社會中,影響一個國家盛衰強弱的關鍵因素是()。
A.科技
B.經濟
C.綜合國力
D.教育
3.單項選擇題一個國家教育經費投入的多少最終取決于()
A.文化傳統(tǒng)
B.受教育者的需求
C.生產力水平
D.教育的規(guī)模
4.單項選擇題“有的兒童情感深沉、持久,而有的兒童則表現為奔放、熱烈。”這說明了青少年身心發(fā)展的()
A.順序性
B.不均衡性
C.可變性
D.個體差異性
5.單項選擇題“近朱者赤,近墨者黑?!闭f明了在人的發(fā)展中()具有重要的作用。
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.主觀能動性
最新試題
母語為漢語的小學三年級學生學習英語口語的時候會感到較為吃力,這體現了人的發(fā)展的()。
題型:單項選擇題
教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認為有效的教師專業(yè)發(fā)展必然是一個綜合、整體、系統(tǒng)的復雜過程。()
題型:判斷題
教師專業(yè)學習主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動性而提出的。()
題型:判斷題
我國目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國成立初期大了非常多,這體現了()對教育的制約。
題型:單項選擇題
我國邊遠山區(qū)的中小學校目前仍采用復式教學對學生進行教學活動,這主要是受到了()因素的影響。
題型:單項選擇題
()不是教育制度一般應包括的基本要求。
()不屬于當前我國教育目的的實踐中存在的問題。
題型:單項選擇題
()不屬于宏觀教育制度。
題型:單項選擇題
教師社會化理論認為教師社會化通常是獲得較高專業(yè)地位的變化過程。()
題型:判斷題
學科教學法知識是美國著名學者舒爾曼將一般教學法知識與學科知識結合的創(chuàng)造。()
題型:判斷題