A.成績差異
B.性格差異
C.能力差異
D.個體差異
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A.語篇
B.語音
C.語言
D.語用
A.語篇具有什么樣的文體特征、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和語言特點
B.語篇傳遞的意義是什么
C.語篇的主題和內(nèi)容是什么
D.以上均不是
學(xué)校應(yīng)從（）等方面統(tǒng)籌規(guī)劃和實施校本教研，凝聚全組教師的教育智慧，構(gòu)建實踐導(dǎo)向的學(xué)習(xí)和研究共同體。
①時間
②人員
③內(nèi)容
④形式
⑤方法
A.①②③⑤
B.①②③④
C.①③④⑤
D.①②④⑤
A.2
B.3
C.4
D.5
A.熟練運用
B.積極嘗試
C.積極尋求
D.嘗試運用
最新試題
從思維品質(zhì)學(xué)段分項特征來看，（）的學(xué)生初步具有問題意識，嘗試從不同角度觀察世界，積極提出問題。
教師在推進(jìn)新課標(biāo)課程實施時，要提升（）。
“季節(jié)與生活”屬于三大主題范疇中的哪個主題范疇？（）
語篇類型既包括連續(xù)性文本，如對話、訪談、記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文、歌曲、歌謠、韻文等，也包括（），如圖表、圖示、網(wǎng)頁、廣告等。
對語篇中配圖的分析，教師要關(guān)注圖片中人物或動物的（）。①行為②表情③心理狀態(tài)④色彩搭配
新課標(biāo)英語教材的編寫建議中要求，要提高英語教學(xué)的（），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動機(jī)。
新課標(biāo)英語教材的編寫建議中要求，要遵循（）發(fā)展規(guī)律，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求。
三級認(rèn)知策略是在（）中激活并關(guān)聯(lián)已知。
（）知識指在特定語境中準(zhǔn)確理解他人和得體表達(dá)自己的知識。
7~9年級的學(xué)生要能夠尊重與包容不同文化，具備（）文化差異性和相似性的基本能力。