判斷題小班幼兒口頭數(shù)數(shù)可以從任意一個數(shù)字開始數(shù)起。
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“科學區(qū)材料的投放要滿足不同層次水平幼兒的探索需要，并根據(jù)需要由淺入深、從少到多逐漸豐富材料”指的是科學區(qū)物質(zhì)材料創(chuàng)設(shè)的（）原則。
題型：單項選擇題
對學前兒童進行科學教育是經(jīng)過教師精心設(shè)計的教育，能夠為兒童學習科學搭建支架，促進他們主動的思考探究，直至形成科學的認識。
題型：判斷題
“現(xiàn)在正是秋季，應(yīng)讓幼兒園的孩子認識秋季的一些自然特征”，這種選擇遵循了下列哪一原則（）
題型：單項選擇題
在幼兒園開展課題研究時，必須充分考慮和減少實驗本身對實驗對象的負面影響，這符合幼兒教育科學研究的嚴整性原則。
題型：判斷題
我國古代兒童科學教育的方式是觀察和模仿、成人示范及口口相授。
題型：判斷題
在幼兒園集體科學教育活動過程中，不需要發(fā)揮幼兒自主性，教師直接組織指導即可。
題型：判斷題
張老師通過與琪琪的聊天，獲取了琪琪對沙漠中的動植物了解程度的信息，她采用了（）來獲得兒童發(fā)展的信息。
題型：單項選擇題
區(qū)域科學活動彌補了科學集體活動的不足。
題型：判斷題
下列哪項內(nèi)容不是各年齡學前兒童學習科學的共同特點（）
題型：單項選擇題
探究法是教師確定科學活動的內(nèi)容、主題，提供研究探索的材料、框架，并進行探究的一種方法。
題型：判斷題