A.人的交往需要是一種本能,是在個體發(fā)展進化過程中逐漸形成的適應社會生活的能力。
B.合群需要源于人對安全感的渴望,而人際交往則是滿足這些需要的手段。
C.個體對自我的認識是從認識別人的評價開始的,他人對我們建立自我概念起著重要作用。
D.人需要通過與他人的交往來了解自己,也只有他人才會傳遞給我們正確的關(guān)于自我的信息。
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A.培養(yǎng)幼兒的獨立性,避免肢體接觸。
B.盡量保持與幼兒的母子接觸。
C.及時恰當?shù)貙τ變喊l(fā)出的各種“信號”做出反應。
D.盡量避免與幼兒的長期分離。
A.親子關(guān)系
B.陌生關(guān)系
C.同伴關(guān)系
D.師幼關(guān)系
A.家庭環(huán)境
B.家長教養(yǎng)方式
C.幼兒的氣質(zhì)
D.幼兒園
A.受歡迎型幼兒
B.被拒絕型幼兒
C.被忽視型幼兒
D.一般型幼兒
A.親子交往
B.同伴交往
C.師幼交往
D.與其他社會人員的交往
最新試題
以下不屬于促進學前兒童大腦發(fā)育的措施是()。
一般型的幼兒在同伴交往中行為表現(xiàn)一般,既不為同伴所特別喜愛、接納,也不為同伴所特別忽視、拒絕,其在同伴心目中的地位一般。
一般來說,所有幼兒的身心發(fā)展都受到早期依戀的影響,并在一定程度上依戀著早期的依戀對象。
美國教育家克伯屈根據(jù)人對于社會化的興趣的觀點,把學前兒童期發(fā)展分成4個階段。
安斯沃斯認為,安全型和矛盾型依戀都是良好、積極的依戀關(guān)系。
人際交往需要是在個體發(fā)展過程中逐漸形成的,不是與生俱來的。
良好的人際交往對幼兒心理發(fā)展有積極的意義。
關(guān)于同伴交往的培養(yǎng)策略,說法正確的有()
對幼兒過分照顧,會形成幼兒的過度依戀,對幼兒的人格發(fā)展也是不利的。
每個新的動作技能都是一種建構(gòu),當嬰兒主動把已有動作技能重組為更為復雜的新動作系統(tǒng)時,這種建構(gòu)就產(chǎn)生了。以上理論屬于()。