A.藝術(shù)思維
B.發(fā)散思維
C.形象思維
D.收斂思維
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A.優(yōu)化論方法
B.控制論方法
C.對(duì)應(yīng)論方法
D.信息論方法
A.分合思維
B.聯(lián)想思維
C.形象思維
D.收斂思維
A.“藝術(shù)設(shè)計(jì)”
B.“概念設(shè)計(jì)”
C.“前瞻設(shè)計(jì)”
D.“意向設(shè)計(jì)”
A.類聚
B.組合
C.協(xié)調(diào)
D.對(duì)比
A.設(shè)計(jì)的構(gòu)思階段
B.設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備階段
C.設(shè)計(jì)的管理階段
D.設(shè)計(jì)的審核階段
最新試題
通過(guò)與企業(yè)界、與市場(chǎng)的頻繁接觸,能夠從本質(zhì)上改變對(duì)于現(xiàn)代設(shè)計(jì)的狹隘認(rèn)識(shí),從而培養(yǎng)出具備()和實(shí)際操作能力的新一代設(shè)計(jì)人才。
20世紀(jì)初,歐洲大陸興起了一場(chǎng)革命性的藝術(shù)運(yùn)動(dòng),其中包含著豐富多樣的“風(fēng)格”和“主義”,它們的共同點(diǎn)在于以“機(jī)器美學(xué)”的觀點(diǎn)體現(xiàn)飛速變化的外部世界精神實(shí)質(zhì)的理想形式,這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中()對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的影響最為明顯。
手工業(yè)時(shí)期人類賴以生存的基礎(chǔ)是()等自然環(huán)境條件。
具備()意味著擁有對(duì)現(xiàn)代科技成果的恰當(dāng)判斷和利用的能力。
改變學(xué)生閉門造車、孤芳自賞性格的有效手段,是使他們樹立起完整的現(xiàn)代設(shè)計(jì)意識(shí)的最好方法是()教育方法。
手工業(yè)時(shí)期,()往往以代表性形象主導(dǎo)著整個(gè)設(shè)計(jì)風(fēng)格的形成。
從普及與提高的兩個(gè)層面建立起的教育結(jié)構(gòu),是()的基本特征。
高技術(shù)風(fēng)格核心內(nèi)容是將現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)中技術(shù)的因素提取出來(lái)加以夸張?zhí)幚矶纬傻囊环N符號(hào)的效果,()這些普通的機(jī)械內(nèi)容被賦予了新的美學(xué)意義。
某時(shí)期最為廣泛的消費(fèi)群體是追求個(gè)性化和多元化的消費(fèi)觀念和審美趣味,該時(shí)期指的是()。
由打制到磨制,石器(),體現(xiàn)了人類早期的審美追求和對(duì)實(shí)用功能的理解。