判斷題要將數(shù)學(xué)與其它學(xué)科密切聯(lián)系起來，從其他學(xué)科中挖掘可以利用的資源（如自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象和人文遺產(chǎn)）來創(chuàng)設(shè)情景，利用數(shù)學(xué)解決其他學(xué)科中的問題。如讓學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度去研究環(huán)保問題。
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如何寓教學(xué)方法于教材編寫之中來促進學(xué)生智能發(fā)展？
題型：問答題
判定一個主體是否進行了學(xué)習(xí)，應(yīng)依據(jù)（）。
題型：多項選擇題
學(xué)生通過聽教師講授來掌握知識這是屬于（）。
題型：單項選擇題
為什么說培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)能力是時代賦予小學(xué)課程的重要任務(wù)？
題型：問答題
我國傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式中的“立志”這一環(huán)節(jié)與現(xiàn)在學(xué)習(xí)模式中（）的相對應(yīng)。
題型：單項選擇題
一般說來，（）比較適合小學(xué)高年級用于學(xué)習(xí)較復(fù)雜的內(nèi)容。
題型：單項選擇題
嘗試學(xué)習(xí)法的主要特點有（）。
題型：多項選擇題
一個良好的小學(xué)數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)應(yīng)該有利于（）。
題型：單項選擇題
數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透推動了現(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展，尤其是（）的推廣，更改變了數(shù)學(xué)的整個面貌。
題型：單項選擇題
小學(xué)兒童已能掌握一些抽象的數(shù)學(xué)概念，但還需要直觀材料或表象作為自己認(rèn)識的支柱，這說明小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是（）。
題型：單項選擇題