單項選擇題班主任與家長溝通的藝術(shù)包括：書信溝通、家長學校溝通、（）。

A.QQ溝通
B.網(wǎng)絡溝通
C.微信溝通
D.微博溝通


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你可能感興趣的試題

1.多項選擇題家訪的類型包括：（）。

A.了解性家訪
B.告狀性家訪
C.目的性家訪
D.溝通性家訪

3.多項選擇題家長會的“變異”，家長會變成了（）。

A.研討會
B.批判會
C.成績發(fā)布會
D.培訓會

4.單項選擇題（）是整個教育的起點和基礎。

A.自我教育
B.社會教育
C.學校教育
D.家庭教育

5.多項選擇題學校的后勤工作者如（）等對學生的成長都有影響。

A.門衛(wèi)
B.生活老師
C.公寓管理員
D.其他工人

最新試題

班級輿論具有評價作用、同化作用、激勵作用和監(jiān)督作用。

題型：判斷題

在了解了班風形成的心理機制后，對你有哪些啟示？

題型：問答題

張老師為了減輕自己的工作量，經(jīng)常讓學生互相批改作業(yè)，甚至學生的作業(yè)無人批改。該教師違背了職業(yè)道德規(guī)范中的（）。

題型：單項選擇題

下列選項中，不屬于班主任的職責與任務的是（）。

題型：單項選擇題

程老師經(jīng)常利用課余時間給班上的后進生補習，這些學生的家長覺得程老師很辛苦，便給程老師送了些營養(yǎng)品，程老師覺得沒什么，也就都收下了家長的禮物。程老師的行為違背了（）。

題型：單項選擇題

學校組織開展“喜迎十九大”的演講比賽，初三（1）班的班主任李老師，非常善于寫演講稿，在寫作方面給予了各個班級積極有用的指導，受到了同事們的連連稱贊。這說明李老師具有（）。

題型：單項選擇題

1988年，國家教委頒布《小學班主任工作暫行規(guī)定（試行）》與《中學班主任工作暫行規(guī)定（試行）》，使班主任制度更為完善。

題型：判斷題

班主任對學生的批評和懲罰，凡是能用體態(tài)語言制止或糾正的，不用批評；能用批評的，不用懲罰；并且，要禁止使用任何形式的體罰。

題型：判斷題

班級活動不利于發(fā)展學生的個性。

題型：判斷題

只要學生不出“問題”，或者不出“大問題”，班主任就沒有必要與家長聯(lián)系。

題型：判斷題