單項選擇題格羅斯曼關于教師專業(yè)知識的看法是()。
A.本體性只是;實踐性知識;條件性知識
B.內容知識;教學法知識;實踐的知識
C.學科內容知識;學習者和學習的知識;一般教學法知識;課程知識;情景知識;自我的知識
D.廣泛的普通教育;所要任教的學科內容;教育文獻;反省的實踐經驗
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1.單項選擇題形成價值觀念÷組織價值觀念系統(tǒng)和價值體系個性化等層次的目標屬于()領域。
A.情感
B.認知
C.生理
D.動作技能
2.單項選擇題工業(yè)教育中微米的操作之類的內容包括在()模擬之中。
A.實物
B.物理
C.情境
D.程序
3.單項選擇題操練與練習的組織形式主要有()
A.自由練習,集體練習,作業(yè)練習
B.有指導的練習,集體練習,獨立練習
C.有指導的練習,合作練習,獨立練習
D.自由練習,集體練習,測試練習
4.單項選擇題以下哪種學習模式不屬于接受學習?()
A.有意義接受學習
B.直接教學
C.真實性任務學習
D.模仿學習
5.單項選擇題信息技術對閱讀能力的新要求是()
A.電子化的閱讀能力和快速閱讀的能力
B.超文本的閱讀能力和信息篩選的能力
C.電子化的閱讀能力和信息理解的能力
D.非線性的閱讀能力和有感情閱讀的能力
最新試題
相對評價的評價標準比較客觀,可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。
題型:判斷題
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是()
題型:單項選擇題
畫面由整體引向局部,用于突出重點的鏡頭運動稱為()
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ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡體系結構中,涉及通信子網(wǎng)的為低()
題型:單項選擇題
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
題型:判斷題
CAI課件的設計與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。
題型:填空題
通常會議用話筒的指向性應選擇()
題型:單項選擇題
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在()年。
題型:單項選擇題
一般說來,在波形音頻采集時,()越高,聲音的失真越小。
題型:單項選擇題
陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了(),這促成了我國電化教育的萌芽。
題型:單項選擇題