A.培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)的活動(dòng)
B.我國認(rèn)同的是狹義的德育
C.我國在1995年之后,心理教育正式加入德育
D.《中小學(xué)德育工作指南》,這是指導(dǎo)我國當(dāng)前中小學(xué)德育的規(guī)范性文件
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A.循序漸進(jìn)原則
B.鞏固性原則
C.啟發(fā)性原則
D.因材施教原則
A.準(zhǔn)備性參觀
B.并行性參觀
C.總結(jié)性參觀
D.無目的性參觀
A.實(shí)踐作業(yè)一小實(shí)驗(yàn)、社會調(diào)查
B.口頭作業(yè)一背誦、朗讀
C.書面作業(yè)一做練習(xí)題、復(fù)述
D.書面作業(yè)一寫日記、寫作文
A.引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能
B.發(fā)展學(xué)生的智能、體能與勞動(dòng)能力
C.培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣
D.幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德,形成科學(xué)的世界觀和良好的個(gè)性心理品質(zhì)
A.個(gè)別教學(xué)是歷史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式
B.1904年,《奏定學(xué)堂章程》以法令的形式提出在全國范圍內(nèi)推廣班級授課制
C.班級授課制可以采用“圓桌式”安排學(xué)生座位
D.分組教學(xué)不僅是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充,而且是課堂教學(xué)的繼續(xù)和發(fā)展
最新試題
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容()。
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會化的地方。()
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
從發(fā)展的歷程上看,人的發(fā)展是指個(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中,身心有規(guī)律變化的全過程。()
教育學(xué)對教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學(xué)校教育而言的。()
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”?()
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。()
所謂學(xué)生觀,即教師對學(xué)生的認(rèn)識。()