A.學(xué)習(xí)是以學(xué)生為中心的,學(xué)習(xí)是個(gè)性化,能滿足個(gè)體需要的
B.學(xué)習(xí)是以問題或主題為中心的
C.學(xué)習(xí)過(guò)程是進(jìn)行通訊交流的,學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商的、合作的
D.學(xué)習(xí)是具有創(chuàng)造性和再生性的
E.學(xué)習(xí)是可以隨時(shí)隨地終身的
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A.情境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系
B.情境創(chuàng)設(shè)與學(xué)習(xí)者的特征的關(guān)系
C.情境創(chuàng)設(shè)與客觀現(xiàn)實(shí)條件的關(guān)系
D.情境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)環(huán)境的關(guān)系
A.對(duì)象的特定性原則
B.內(nèi)容的整合性原則
C.功能的綜合性原則
D.教師的控制性原則
A.學(xué)習(xí)是以學(xué)生為中心的,學(xué)習(xí)是個(gè)性化,能滿足個(gè)體需要的
B.學(xué)習(xí)是以問題或主題為中心的
C.學(xué)習(xí)過(guò)程是進(jìn)行通訊交流的,學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商的、合作的
D.學(xué)習(xí)是具有創(chuàng)造性和生產(chǎn)性的
E.學(xué)習(xí)是可以隨時(shí)隨地終身的
A.要在以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息化環(huán)境中實(shí)施課程教學(xué)活動(dòng)
B.對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行信息化處理后成為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)資源
C.利用共享的信息化資源與課程內(nèi)容融合在一起直接作為學(xué)習(xí)對(duì)象,供學(xué)生進(jìn)行評(píng)議、分析、討論
D.利用信息加工工具讓學(xué)生知識(shí)重構(gòu)
A.單組實(shí)驗(yàn)
B.循環(huán)實(shí)驗(yàn)
C.多組實(shí)驗(yàn)
D.等組實(shí)驗(yàn)
E.輪組實(shí)驗(yàn)
最新試題
磁盤存儲(chǔ)器的主要指標(biāo)包括()。
立足于社會(huì)活動(dòng)的信息管理是信息及信息技術(shù)的復(fù)合體,與人沒有關(guān)系。
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以下是關(guān)于信息分類的描述,正確的是()。
信息資源的形成階段,其活動(dòng)特點(diǎn)以信息的“產(chǎn)生、記錄、傳播、采集、存儲(chǔ)、加工、處理”為過(guò)程,目的在于()。
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頻率調(diào)制方式如何操作能夠轉(zhuǎn)換為相位調(diào)制()。