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判斷題英國的洛克、法國的愛爾維修、英國的高爾頓等都充分地肯定了教育在人發(fā)展中的主導(dǎo)作用。

1.判斷題人所具有而動物不具有的特性，都屬于人性的范疇。

2.判斷題美國教育家布魯納于20世紀(jì)60年代所建立的課程改革理論是當(dāng)時世界上著名的課程改革流派之一。

3.判斷題人的發(fā)展不僅具有穩(wěn)定性，還具有可變性。

4.判斷題班杜拉的行為主義理論對教育產(chǎn)生過重大影響。

5.判斷題衡量一個人的發(fā)展水平，往往以其某一突出方面的狀況而不是整體的狀況為判斷標(biāo)準(zhǔn)。