A.教育基本法
B.部門教育法
C.中央教育行政法規(guī)
D.地方性教育法規(guī)
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C.中央教育行政法規(guī)
D.地方性教育法規(guī)
A.教育基本法
B.部門教育法
C.中央教育行政法規(guī)
D.地方性教育法規(guī)
A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
B.《中華人民共和國教育法》
C.《中華人民共和國學(xué)位條例》
D.《中華人民共和國教師法》
A.《殘疾兒童教育法》
B.《學(xué)校午餐法》》
C.《初等和中等教育法》
D.《全國職業(yè)學(xué)生貸款保險(xiǎn)法》
A.守法
B.用法
C.申訴
D.訴訟
最新試題
“十年樹木，百年樹人”，說明教師的勞動(dòng)具有（）。
在我國教育法體系中，《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是（）。
司法機(jī)關(guān)和案件當(dāng)事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進(jìn)行的全部活動(dòng)稱為（）。
在我國教育法體系中，《國務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是（）。
教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色，下列陳述中，不屬于教師角色的是：（）。
在需要尋求法律途徑解決問題時(shí)，向國家機(jī)關(guān)申述理由，請求處理的行為稱為（）。
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高國家的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加（）學(xué)校教育的比重。
在教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，（）是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識(shí)。
（）是具體管理學(xué)校教育工作的機(jī)構(gòu)。
《中華人民共和國教師法》是（）通過的。