A.語(yǔ)言游戲
B.親子游戲
C.智力游戲
D.結(jié)構(gòu)游戲
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A.記憶
B.辨別
C.交往
D.觀察
A.因材施教的原則
B.主體性的原則
C.循循善誘的原則
D.先知先行的原則
A.學(xué)前班
B.大班
C.小班
D.中班
A.水的游戲
B.我來變
C.誰(shuí)會(huì)生蛋
D.尋寶大行動(dòng)
A.游戲技能
B.輸贏
C.快樂
D.行為
最新試題
游戲,作為一種教育內(nèi)容和手段帶有一定的目的性、(),更能有效促進(jìn)兒童的發(fā)展。
下列關(guān)于幼兒想象活動(dòng)描述錯(cuò)誤的是()。
電腦區(qū)的設(shè)置要結(jié)合班級(jí)人數(shù)和室內(nèi)空間大小進(jìn)行電腦的配置,一般配置()臺(tái)電腦為宜。
游戲之所以讓兒童喜歡,樂此不疲,主要原因是()。
在歐美傳統(tǒng)的浪漫主義課程中,()就是課程。
把“game”“Play”和“fun”聯(lián)結(jié)起來,便構(gòu)成游戲品質(zhì)的素描,其中()是從游戲中得到的體驗(yàn)和情感。
關(guān)于加維對(duì)社會(huì)性游戲能力發(fā)展能力描述錯(cuò)誤的是()。
()是學(xué)習(xí)者與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物,它包括存在于學(xué)習(xí)者之外的知識(shí),也包括學(xué)習(xí)者自身對(duì)這些知識(shí)的理解與認(rèn)識(shí)。
戶外集體游戲活動(dòng)不包括游戲的()方面的構(gòu)成因素。
中班建構(gòu)游戲指導(dǎo)要點(diǎn)不包括()。