A.引導學生和控制學生的思路
B.引導學生由形象思維向抽象思維發(fā)展
C.方便學生記筆記
D.幫助學生建立知識結構體系
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A.師資養(yǎng)成關注
B.教學對象關注
C.早期生存關注
D.教學情境關注
A.教師操作教學媒體
B.從學習目標出發(fā),為了達到不同的學習目標,需要采用不同的教學媒體
C.從教學的內容出發(fā),不同的學科以及同一學科不同的內容對教學媒體有不同的要求
D.學生操作教學媒體
A.學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的
B.學生會自然而然成長不需要學校與教師的教育
C.學生是處于發(fā)展過程中的人
D.學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?/p>
A.有助于數(shù)學教學的科學化
B.有助于數(shù)學教學的現(xiàn)代化
C.有助于數(shù)學教學活動的順利進行
D.方便領導檢查
A.數(shù)學活動應該有助于培養(yǎng)學生實驗,觀察,猜想和思維的能力
B.數(shù)學活動應該是現(xiàn)實的、有趣的、富有挑戰(zhàn)性的、與學生的生活經驗相聯(lián)系的
C.數(shù)學活動只能在課外進行
D.數(shù)學活動應該關注真實的活動
最新試題
小學數(shù)學中的基本計算是指()。
數(shù)學與其他學科的相互滲透推動了現(xiàn)代數(shù)學的發(fā)展,尤其是()的推廣,更改變了數(shù)學的整個面貌。
數(shù)學的發(fā)生、發(fā)展歸根結底是()決定的。
小學數(shù)學教材的編排為什么要把基本概念、基本規(guī)律、基本方法置于中心地位?
一個小學生學不好數(shù)學,與其自身相關的可能的原因有()。
在解答應用題時,為更快地填補條件與目標之間的空隙,可以采用()方法或手段。
嘗試學習法的主要特點有()。
小學兒童已能掌握一些抽象的數(shù)學概念,但還需要直觀材料或表象作為自己認識的支柱,這說明小學生的數(shù)學學習是()。
小學數(shù)學為什么要選現(xiàn)代生活和進一步學習所必需的最基礎的數(shù)學知識作為教學內容?
學生通過聽教師講授來掌握知識這是屬于()。