單項選擇題奧蘇伯爾認(rèn)為,()是先于學(xué)習(xí)材料呈現(xiàn)之前呈現(xiàn)的一種抽象概括水平較高的引導(dǎo)性材料。
A.學(xué)習(xí)性質(zhì)
B.先行組織者
C.教材
D.課本
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1.單項選擇題將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的實質(zhì)性聯(lián)系屬于()。
A.機(jī)械學(xué)習(xí)
B.意義學(xué)習(xí)
C.接受學(xué)習(xí)
D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
2.單項選擇題“學(xué)習(xí)是對完形的認(rèn)知,是形成認(rèn)知地圖”,這一觀念是由()提出的。
A.斯金納
B.班杜拉
C.苛勒
D.托爾曼
3.單項選擇題學(xué)習(xí)信息加工學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始者是()。
A.斯金納
B.巴甫洛夫
C.加涅
D.苛勒
4.單項選擇題有意義接受學(xué)習(xí)論的提出者是()。
A.布魯納
B.奧蘇伯爾
C.加涅
D.苛勒
5.單項選擇題認(rèn)知—結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的提出者為()。
A.布魯納
B.奧蘇伯爾
C.加涅
D.苛勒
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燒傷患者初期心理特點不包括()
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“我悲傷是因為我哭了”,這代表的是如下哪種情緒理論?()
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()是指服務(wù)人員對服務(wù)環(huán)境中出現(xiàn)的各種情況及其變化的適應(yīng)程度。
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如果服務(wù)員過于(),會使消費者對服務(wù)員產(chǎn)生不穩(wěn)重或過急的感覺。
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