您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.直接從PDF文件復(fù)制到DOC文件
B.圖像形式PDF文件的轉(zhuǎn)換
C.借助格式轉(zhuǎn)換工具實現(xiàn)轉(zhuǎn)換
D.利用Adobe Acrobat 9.0Professional來實現(xiàn)轉(zhuǎn)換
A.JPG
B.GIF
C.SWF
D.FLIC
A.音量
B.音調(diào)
C.音準(zhǔn)
D.音色
A.AVI
B.FLV
C.MOV
D.ASF
A.元件是構(gòu)成Flash動畫最基本的元素
B.元件包括影片剪輯、圖形和按鈕三種類型
C.如果修改庫中元件的屬性,則元件的所有實例屬性不會隨之變化
D.按鈕元件實際上是一個只有3幀的影片剪輯
最新試題
按鈕元件“彈起”幀中的對象決定了按鈕默認(rèn)情況下的外觀:“指針經(jīng)過”幀中的對象決定鼠標(biāo)經(jīng)過時按鈕的外觀。
若要在某幀處停止數(shù)據(jù)流聲音的播放,可在該幀處插入一個關(guān)鍵幀。
多媒體學(xué)習(xí)設(shè)計的七大原則是由()提出來的。
一個典型的、復(fù)雜的個別指導(dǎo)型課件應(yīng)該包含哪幾個組成部分?()
在繪制圖形或制作動畫時,通常會將需要多次使用的對象轉(zhuǎn)換為元件,但不能先創(chuàng)建元件,再在元件內(nèi)部創(chuàng)建對象。
默認(rèn)情況下,將Flash動畫發(fā)布成swf影片時,會自動對輸出的音頻進(jìn)行壓縮,以減小swf文件的體積。
利用補間動畫也可以創(chuàng)建基于路徑引導(dǎo)的動畫,而不需要專門創(chuàng)建引導(dǎo)層。
在Flash CS5中,利用“文本工具”可以創(chuàng)建“TLF文本”和“傳統(tǒng)文本”兩種類型的文本。TLF文本是一種新型的文本,相比“傳統(tǒng)文本”,用戶可以對它進(jìn)行更多控制和格式控制。
地理課上,老師播放的網(wǎng)上下載的火山噴發(fā)的拍攝視頻是課件。
課件作為一種教學(xué)軟件有哪些特點?()