單項選擇題為了使我國高等教育適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際需要，國家應(yīng)制定高等教育中、長期發(fā)展規(guī)劃，對高等學(xué)校的數(shù)量、層次、結(jié)構(gòu)、布局、（）、招生數(shù)量等做出統(tǒng)籌安排，以保證高等教育積極、有序的發(fā)展。
A.教育質(zhì)量
B.教育設(shè)施
C.學(xué)科設(shè)置
D.專業(yè)布局
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1.單項選擇題民族自治地方的人民代表大會，有權(quán)依照當(dāng)?shù)孛褡宓恼?、?jīng)濟(jì)和文化特點，制定（）和單行條例。
A.自治規(guī)章
B.教育法律
C.自治條例
D.單行法規(guī)
2.單項選擇題省、自治區(qū)、直轄市及省、自治區(qū)的人民政府所在地的市和經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市及經(jīng)濟(jì)特區(qū)市人民政府，有權(quán)根據(jù)法律和國務(wù)院的行政法規(guī)制定和發(fā)布地方性（），行政法規(guī)的具體的規(guī)范性文件，有地域性和專業(yè)性的特點。
A.教育法律
B.教育規(guī)章
C.教育章程
D.教育政策
3.單項選擇題高校（）是為高校教師更好地履行崗位職責(zé)而進(jìn)行的繼續(xù)教育，《高等教育法》規(guī)定，高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)為教師參加培訓(xùn)提供便利條件。《高等學(xué)校教師培訓(xùn)工作規(guī)程》對高校教師培訓(xùn)的原則和方針、培訓(xùn)的組織與職責(zé)、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)的考核與管理等方面作了具體規(guī)定。
A.教師培訓(xùn)
B.教師培養(yǎng)
C.教師教育
D.教師教學(xué)
4.單項選擇題《義務(wù)教育法》的制定和修改是從我國的國情出發(fā)，依據(jù)我國社會經(jīng)濟(jì)以及教育發(fā)展的現(xiàn)實條件而修訂的。我國建國60年來，在普及（）方面取得了巨大的成就，這是不言而喻的。
A.中等教育
B.基礎(chǔ)教育
C.高等教育
D.職業(yè)教育
最新試題
基金會屬于社團(tuán)法人。
題型：判斷題
從體制和機(jī)制方面來看，保障教師的權(quán)利應(yīng)當(dāng)（）。
題型：單項選擇題
父母教育權(quán)是貫穿兒童成長和發(fā)展的整個過程的自然權(quán)利。
題型：判斷題
社團(tuán)法人與財團(tuán)法人因設(shè)立的基礎(chǔ)不同，社團(tuán)法人以（）為基礎(chǔ)。
題型：單項選擇題
所有權(quán)據(jù)其主體不同，不包括國家財產(chǎn)所有權(quán)。
題型：判斷題
公立中小學(xué)只接受各級教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的綜合督導(dǎo)和專項督導(dǎo)。
題型：判斷題
“學(xué)習(xí)權(quán)說”是受教育權(quán)利的重大發(fā)展和突破，是學(xué)習(xí)型社會中公民受教育權(quán)利的應(yīng)有之義。
題型：判斷題
初中二年級的王老師對國家課程進(jìn)行二次開發(fā)，進(jìn)行國家課程的校本化，對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)科滲透式的愛國主義教育。這表明王老師履行了（）。
題型：單項選擇題
學(xué)者申素平指出（）可分為兩類：一類是父母的個人參與權(quán)，另一類是父母的集體參與權(quán)。
題型：單項選擇題
教師所涉及的法律只有教師法。
題型：判斷題