A.幫助幼兒理解首調唱名體系中音級之間的高低關系、調式音傾向
B.使抽象的音高關系變得直觀、形象
C.它是教師和幼兒之間進行音高、音準交流的一個身體語言形式，甚至可以指揮幼兒進行歌唱
D.幫助幼兒理解音樂中節(jié)奏與節(jié)拍的一種方法
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A.幼兒在活動中的學習狀態(tài)：模仿能力強等
B.幼兒的情緒反應：注意力集中等
C.評價教師的如何使用教學方法
D.活動效果的評價，不是關注教師怎么教，而是要研究幼兒學習的狀態(tài)
A.是否與活動的目標和內容相呼應
B.是否估計到了幼兒的年齡特點和接受水平
C.是否強調并體現(xiàn)了幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力
D.是否注意到了有關音樂活動環(huán)境和有關設備相聯(lián)系
A.活動內容的選擇是否對幼兒的年齡和能力水平適宜
B.活動內容的選擇是否能夠突出音樂審美價值
C.活動內容的選擇與活動形式的匹配
D.活動內容的選擇是否能促進幼兒創(chuàng)造力發(fā)展
A.計劃性原則、針對性原則、全面性原則、客觀性原則
B.系統(tǒng)性原則、針對性原則、全面性原則、客觀性原則
C.計劃性原則、權威性原則、全面性原則、客觀性原則
D.計劃性原則、針對性原則、普及性原則、客觀性原則
A.反饋作用、研究作用、促進作用
B.反饋作用、發(fā)現(xiàn)問題、促進作用
C.反饋作用、發(fā)現(xiàn)問題、監(jiān)督作用
D.反饋作用、分類管理、促進作用
最新試題
以下不屬于綜合音樂感教育體系的描述是（）
音樂欣賞的過程一般可以分為三個階段（）
幼兒節(jié)奏樂活動的簡單知識和技能包括（）
關于活動效果的評價正確地描述是（）
新授課的活動時間的設計方面，教師可以根據(jù)教學中的重點難點靈活安排。以下正確的描述是（）
幼兒歌唱的形式有（）
幼兒音樂教育活動目標設計的原則是（）
幼兒音樂教育活動評價的原則有（）
在使用創(chuàng)編節(jié)奏方法的音樂活動中，教師應注意的方面以下正確的是（）
關于幼兒齊唱的描述，不正確的是（）