A.幼兒在活動中的學習狀態(tài):模仿能力強等
B.幼兒的情緒反應(yīng):注意力集中等
C.評價教師的如何使用教學方法
D.活動效果的評價,不是關(guān)注教師怎么教,而是要研究幼兒學習的狀態(tài)
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A.是否與活動的目標和內(nèi)容相呼應(yīng)
B.是否估計到了幼兒的年齡特點和接受水平
C.是否強調(diào)并體現(xiàn)了幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力
D.是否注意到了有關(guān)音樂活動環(huán)境和有關(guān)設(shè)備相聯(lián)系
A.活動內(nèi)容的選擇是否對幼兒的年齡和能力水平適宜
B.活動內(nèi)容的選擇是否能夠突出音樂審美價值
C.活動內(nèi)容的選擇與活動形式的匹配
D.活動內(nèi)容的選擇是否能促進幼兒創(chuàng)造力發(fā)展
A.計劃性原則、針對性原則、全面性原則、客觀性原則
B.系統(tǒng)性原則、針對性原則、全面性原則、客觀性原則
C.計劃性原則、權(quán)威性原則、全面性原則、客觀性原則
D.計劃性原則、針對性原則、普及性原則、客觀性原則
A.反饋作用、研究作用、促進作用
B.反饋作用、發(fā)現(xiàn)問題、促進作用
C.反饋作用、發(fā)現(xiàn)問題、監(jiān)督作用
D.反饋作用、分類管理、促進作用
A.幼兒歌曲、律動音樂、打擊樂以及小型器樂曲
B.2/4、3/4、4/4拍、6/8拍、9/12的歌曲和樂曲,還可以包括5/4拍的樂曲,豐富幼兒的音樂體驗
C.它們一般是有標題音樂,也有一些是沒有標題的,旋律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明、結(jié)構(gòu)包括三段體和回旋曲式等多段體、長度適中
D.民族器樂曲《阿細跳月》、回旋曲式(ABACA)結(jié)構(gòu)的《時鐘店》等
最新試題
為幼兒選擇節(jié)奏樂音樂時,教師應(yīng)考慮的音樂不包括()
適合幼兒欣賞的作品,哪一項是描述正確的()
幼兒節(jié)奏樂活動的簡單知識和技能包括()
關(guān)于律動音樂選擇正確的是()
柯爾文手勢法不正確的描述是()
幼兒音樂教育活動目標設(shè)計的原則是()
關(guān)于小班歌唱活動的形式、知識與技能的描述不正確的是()
關(guān)于5—6歲幼兒節(jié)奏樂活動的教學指導,正確的做法是()
以下屬于奧爾夫樂器的是()
幼兒音樂教育活動評價的原則有()