A.日常談話
B.有計(jì)劃地談話
C.討論活動(dòng)
D.辯論活動(dòng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.日常談話
B.有計(jì)劃地談話
C.討論活動(dòng)
D.辯論活動(dòng)
A.談話內(nèi)容的適宜性
B.談話主體的互動(dòng)性
C.談話過程的自由性
D.教師作用的間接性
A.談話活動(dòng)
B.講述活動(dòng)
C.聽說游戲活動(dòng)
D.早期閱讀活動(dòng)
最新試題
語言是自發(fā)產(chǎn)生的。
幼兒語言教育的過程實(shí)際上就是幫助幼兒積累口頭語言經(jīng)驗(yàn)的積累。
幼兒語言教育不僅重視幼兒語言技能的培養(yǎng)，還重視囧與活動(dòng)中相關(guān)認(rèn)知和情感態(tài)度的培養(yǎng)。
小班幼兒能初步看懂圖畫書。
教師要?jiǎng)?chuàng)造語言互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，讓幼兒多看、多聽、多想、多記，在語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期積累盡可能多的語言經(jīng)驗(yàn)，為日后的語言學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒早期閱讀教育活動(dòng)是為以后進(jìn)行高級(jí)閱讀活動(dòng)做準(zhǔn)備。
學(xué)前兒童期是語言可塑性最大的時(shí)期。
幼兒語言能力是在不斷耳濡目染成人言行的基礎(chǔ)上發(fā)展的。
練習(xí)內(nèi)容應(yīng)循序漸進(jìn)，難度由淺入深，并采用靈活多樣的練習(xí)方式，避免簡(jiǎn)單、枯燥的重復(fù)。
幼兒講述自己生活，不是根據(jù)自己的理解，將平時(shí)所見所聞的事進(jìn)行整理的。