A.道德認(rèn)識是人們確定對客觀事物的主觀態(tài)度與行為準(zhǔn)則的內(nèi)在依據(jù)
B.如果缺乏道德情感,即使有了某種道德認(rèn)識也將只停留在口頭上
C.道德認(rèn)識在品德結(jié)構(gòu)中處于關(guān)鍵的地位
D.道德行為是指人們在行動(dòng)上對他人、社會等所做出的行為反應(yīng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.社會主義發(fā)展史教育
B.中國特色社會主義理論體系學(xué)習(xí)教育
C.社會主義核心價(jià)值觀教育
D.對中國特色社會主義的思想認(rèn)同
A.開展家國情懷教育屬于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
B.加強(qiáng)節(jié)約教育和環(huán)境保護(hù)教育屬于生態(tài)文明教育
C.人格修養(yǎng)教育屬于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
D.增強(qiáng)文化自覺和文化自信屬于理想信念教育
A.思想教育最終目標(biāo)是使學(xué)生形成一定的世界觀和人生觀
B.“愛國主義教育”是我國思想教育中的最重要和最核心的內(nèi)容
C.我國法治教育的根本任務(wù)是實(shí)施憲法教育
D.高中必修課模塊中的“中國特色社會主義”主要屬于思想教育的范疇
A.培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)的活動(dòng)
B.我國認(rèn)同的是狹義的德育
C.我國在1995年之后,心理教育正式加入德育
D.《中小學(xué)德育工作指南》,這是指導(dǎo)我國當(dāng)前中小學(xué)德育的規(guī)范性文件
A.循序漸進(jìn)原則
B.鞏固性原則
C.啟發(fā)性原則
D.因材施教原則
最新試題
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()
對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有()。
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究,以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”?()
在我們身邊,那些沒有接受過學(xué)校教育的人,其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。()
所謂學(xué)生觀,即教師對學(xué)生的認(rèn)識。()
教育是成“人”的活動(dòng),教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實(shí)相同。()
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容()。
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段,以下哪些選項(xiàng)符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)?()