A.社會(huì)主義發(fā)展史教育
B.中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)教育
C.社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育
D.對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同
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A.開(kāi)展家國(guó)情懷教育屬于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
B.加強(qiáng)節(jié)約教育和環(huán)境保護(hù)教育屬于生態(tài)文明教育
C.人格修養(yǎng)教育屬于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
D.增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化自信屬于理想信念教育
A.思想教育最終目標(biāo)是使學(xué)生形成一定的世界觀和人生觀
B.“愛(ài)國(guó)主義教育”是我國(guó)思想教育中的最重要和最核心的內(nèi)容
C.我國(guó)法治教育的根本任務(wù)是實(shí)施憲法教育
D.高中必修課模塊中的“中國(guó)特色社會(huì)主義”主要屬于思想教育的范疇
A.培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)的活動(dòng)
B.我國(guó)認(rèn)同的是狹義的德育
C.我國(guó)在1995年之后，心理教育正式加入德育
D.《中小學(xué)德育工作指南》，這是指導(dǎo)我國(guó)當(dāng)前中小學(xué)德育的規(guī)范性文件
A.循序漸進(jìn)原則
B.鞏固性原則
C.啟發(fā)性原則
D.因材施教原則
A.準(zhǔn)備性參觀
B.并行性參觀
C.總結(jié)性參觀
D.無(wú)目的性參觀
最新試題
教育是成“人”的活動(dòng)，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫(xiě)之后，可以通過(guò)學(xué)術(shù)會(huì)議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知。（）
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類(lèi)型？（）
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說(shuō)成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)（）。
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做（）
研究者可以使用不同的樣本來(lái)重復(fù)前人的研究，以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過(guò)程。（）
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）