A.現(xiàn)代學(xué)制有雙軌學(xué)制、單軌學(xué)制、分支型學(xué)制
B.分支型學(xué)制實(shí)際上是普通教育更受重視，職業(yè)教育質(zhì)量不高
C.雙軌學(xué)制具有明顯的等級(jí)性，不利于教育的普及，特別是不利于初等教育的普及
D.美國的單軌學(xué)制有多種分段，有利于教育逐漸普及
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A.壬寅學(xué)制標(biāo)志著舊中國近代學(xué)制的開端
B.壬子癸丑學(xué)制的頒布實(shí)施標(biāo)志著我國教育走上了現(xiàn)代化的發(fā)展軌道
C.壬戌學(xué)制是中國近代史上實(shí)施時(shí)間最長、影響最大的學(xué)制
D.癸卯學(xué)制是我國從封建教育向近代教育邁出的第一步
A.基礎(chǔ)教育具有全面性、基礎(chǔ)性和普及性的特點(diǎn)
B.我國現(xiàn)行學(xué)制是從雙軌學(xué)制發(fā)展而來的分支型學(xué)制
C.基礎(chǔ)教育主要在小學(xué)和中學(xué)進(jìn)行
D.成人繼續(xù)教育體系是指適應(yīng)終身教育發(fā)展的一種新型教育制度
A.《學(xué)務(wù)綱要》
B.《強(qiáng)迫教育章程》
C.《實(shí)施義務(wù)教育計(jì)劃》
D.《試辦義務(wù)教育章程案》
A.在形式上任何兒童都可以入學(xué)
B.其特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段
C.體現(xiàn)了社會(huì)公平和教育機(jī)會(huì)均等的原則
D.有利于教育的可持續(xù)發(fā)展
A.雙軌學(xué)制包括學(xué)術(shù)性現(xiàn)代學(xué)校和群眾性現(xiàn)代學(xué)校
B.雙軌學(xué)制加劇了階級(jí)的對(duì)立
C.雙軌學(xué)制不利于培養(yǎng)高素質(zhì)人才
D.雙軌學(xué)制的兩軌既不相通也不相接
最新試題
學(xué)制受一定社會(huì)的文化素影響。下列表述不正確的是（）。
我國現(xiàn)行中小學(xué)和普通高校都是實(shí)行學(xué)年制管理。
不屬于義務(wù)教育課程基本原則的是（）
18、19世紀(jì)，西歐社會(huì)一方面因工業(yè)革命的爆發(fā)對(duì)具有一定知識(shí)技能的工人產(chǎn)生了大量需求，另一方面，真正的學(xué)術(shù)性現(xiàn)代學(xué)校又充斥著大量等級(jí)特權(quán)痕跡。在這一社會(huì)背景下產(chǎn)生的學(xué)制是（）
關(guān)于學(xué)制，以下說法不正確的是（）。
根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》相關(guān)規(guī)定，義務(wù)教育中的“義務(wù)”包括國家、學(xué)校、家庭、社會(huì)等四個(gè)方面，具體體現(xiàn)在（）。
與癸卯學(xué)制相比，王子癸丑學(xué)制明顯的改變體現(xiàn)在（）。
構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》提出的重要目標(biāo)，這種學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建體現(xiàn)了（）理念。
關(guān)于改革中等教育結(jié)構(gòu)，以下說法不正確的是（）。
關(guān)于美國單軌學(xué)制，以下說法不正確的是（）。