A.多媒體學(xué)習(xí)資源
B.硬件資源
C.認知工具軟件
D.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺
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A.總體結(jié)構(gòu)設(shè)計
B.教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計
C.內(nèi)容控制結(jié)構(gòu)設(shè)計
D.教學(xué)媒體設(shè)計
A.以人為中心的設(shè)計理念
B.學(xué)習(xí)空間的可重構(gòu)性
C.學(xué)習(xí)空間的無限延伸性
D.高科技智能技術(shù)與教學(xué)裝備應(yīng)用
A.最優(yōu)決策原則
B.有效信息原則
C.優(yōu)化組合原則
D.經(jīng)濟原則
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.結(jié)果性評價
D.相對評價
A.視覺型
B.聽覺型
C.動覺型
D.觸覺型
最新試題
在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的微課教學(xué)資源制作技巧中，翻轉(zhuǎn)課堂的三要素包括（）、教學(xué)設(shè)計。
新校日常教學(xué)是指依據(jù)一定的教學(xué)思想和教學(xué)理論而形成的相對穩(wěn)定系統(tǒng)化和理論化的教學(xué)活動的范型，新校日常教學(xué)主要是有哪幾種？（）
教學(xué)設(shè)計是以（）為基礎(chǔ)，將教學(xué)要有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。
奧蘇貝爾對學(xué)習(xí)者認知結(jié)構(gòu)進行分析時，它的結(jié)構(gòu)變量包括（）
洋蔥模型由哪幾個內(nèi)容組成？（）
在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的教學(xué)設(shè)計中，將資源分為（）
翻轉(zhuǎn)課堂中教師將在云平臺上傳的課程資源分為（）兩個等級。
在新型學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)成要素中學(xué)習(xí)活動方式有（）學(xué)習(xí)。
洋蔥模型最外層──教學(xué)偏好中Dunn提出的理論里，主要影響學(xué)習(xí)的刺激因素包括（）
在面向協(xié)同學(xué)習(xí)模式中，基于worktile平臺的協(xié)同部署，他的功能被分為（）、任務(wù)管理。