A.次序并列式、共有式、張網(wǎng)式
B.張網(wǎng)式、串聯(lián)式、整合式
C.沉浸、網(wǎng)絡(luò)式、分立式
D.分立式、聯(lián)立式、窩巢式
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A.信息高速公路
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A.水桶與水杯
B.茶壺和茶杯
C.工程師與零件
D.園丁與花草
A.民主型
B.專制型
C.放任型
D.開放型
A.快速傳播與多媒體問卷
B.組織麻煩、費(fèi)用昂貴
C.于對(duì)采集信息的質(zhì)量實(shí)施系統(tǒng)的檢驗(yàn)和控制
D.24小時(shí)全天候的調(diào)查
A.復(fù)雜問題
B.簡單問題
C.結(jié)構(gòu)不良問題
D.結(jié)構(gòu)良好問題
最新試題
相對(duì)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較客觀，可以使被評(píng)價(jià)者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。
教學(xué)策略設(shè)計(jì)的過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。
能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號(hào)的轉(zhuǎn)換設(shè)備是（）。
1919年，我國開始有人使用幻燈機(jī)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，這類似于美國的視覺教育，可以認(rèn)為是中國教育技術(shù)的起步。1936年，我國學(xué)者使用（）的概念概括了這種使用電影機(jī)、幻燈機(jī)等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進(jìn)行教育和教學(xué)活動(dòng)，并于1983年改稱為教育技術(shù)。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在（）年。
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。
通常會(huì)議用話筒的指向性應(yīng)選擇（）
一般說來，在波形音頻采集時(shí)，（）越高，聲音的失真越小。
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞（）的一類教學(xué)媒體。