單項選擇題義務(wù)教育英語學(xué)業(yè)水平考試的導(dǎo)向性原則,強調(diào)在()中,全面考查學(xué)生在解決真實問題、完成真實任務(wù)的過程。
A.測試
B.教學(xué)
C.價值觀
D.真實情境
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1.單項選擇題注重發(fā)揮學(xué)生的(),引導(dǎo)學(xué)生成為各類評價活動的設(shè)計者、參與者和合作者,自覺運用評價結(jié)果改進學(xué)習(xí)。
A.主觀能動性
B.客觀規(guī)律性
C.學(xué)習(xí)驅(qū)動力
D.個性發(fā)展
2.單項選擇題關(guān)于7一9年級學(xué)生,在文化意識學(xué)段分項特征中描述不正確的是()。
A.有正確的價值觀、健康的審美情趣和良好的品格
B.能嘗試采用多種策略進行溝通和交流,能基于已有經(jīng)驗和知識
C.初步具備比較和識別中外文化異同的能力
D.能通過語言簡單、主題相關(guān)的語篇材料,獲取并歸納中外文化信息
3.單項選擇題小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要手段和理解與表達英語的形式是()。
A.讀寫
B.聽說
C.畫畫
D.唱歌
4.單項選擇題義務(wù)教育英語課程標準要求英語課程應(yīng)發(fā)揮()的統(tǒng)領(lǐng)作用。
A.英語素養(yǎng)
B.立德樹人
C.核心素養(yǎng)
D.教書育人
5.單項選擇題教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情境,建立課堂所學(xué)和()的關(guān)聯(lián),設(shè)計復(fù)習(xí)鞏固類、拓展延伸類和綜合實踐類等多種類型的作業(yè)。
A.學(xué)生生活
B.教師生活
C.學(xué)校生活
D.社會生活
最新試題
觀察與辨析三級目標提出,能辨識語篇中的()手段,判斷句子之間、段落之間的邏輯關(guān)系。
題型:單項選擇題
二級元認知策略是主動利用圖書館和相關(guān)資源進行()。
題型:單項選擇題
關(guān)于應(yīng)用實踐類活動,教學(xué)活動應(yīng)該促進知識向()的轉(zhuǎn)化。
題型:單項選擇題
英語課程應(yīng)充分發(fā)揮()對英語課程教與學(xué)的支持與服務(wù)功能。
題型:單項選擇題
教材冊次,內(nèi)容分級,教學(xué)要求等安排要注重學(xué)段有機銜接,()。
題型:單項選擇題
英語學(xué)業(yè)質(zhì)量水平三級描述中,能用所學(xué)英語,通過口語或書面語篇簡單介紹()(如風(fēng)景名勝、歷史故事、文化傳統(tǒng)等),語義基本連貫。
題型:單項選擇題
英語課程重視教育信息化背景下英語課程()的變革。
題型:單項選擇題
英語三級學(xué)業(yè)質(zhì)量標準要求,能借助基本的()知識推測語篇中生詞的含義,輔助理解語篇內(nèi)容。
題型:單項選擇題
三級認知策略是在()中激活并關(guān)聯(lián)已知。
題型:單項選擇題
下列哪個不屬于說、寫的語言技能?()
題型:單項選擇題