09338課程設(shè)計與評價章節(jié)練習(xí)(2019.05.02)

來源：考試資料網(wǎng)

1.判斷題課程設(shè)計的主體是國家，由于教師的設(shè)計在范圍和作用上非常有限，因此不能被視為課程設(shè)計的主體。

2.判斷題所謂課程設(shè)計最優(yōu)化，就是指課程設(shè)計的最大合理化。

3 課程實施的第一個層面，也是最直接、最明顯的要素是（）。

4 7～9年級社區(qū)服務(wù)與社會實踐課程的目標(biāo)不包括（）。

5.判斷題美國學(xué)校的社會學(xué)科把地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、人類學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、有時還有歷史等串聯(lián)在一起，這就是課程整合的一種方式。

6 由一系列不同類別的學(xué)科或?qū)W術(shù)領(lǐng)域以及與之相應(yīng)的各種間接經(jīng)驗組成的課程是（）。

7.判斷題新課程改革就是要改變課程知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。

8 在綜合實踐活動課中，作為綜合實踐活動課程實施的重要學(xué)習(xí)方法是（）。

9 綜合實踐活動中勞動技術(shù)教育的基本內(nèi)容不包括（）。

10.判斷題“研究性學(xué)習(xí)”課程設(shè)置的突出特征是自主學(xué)習(xí)、自主選題、自主探究。