知識創(chuàng)造與經(jīng)營繼續(xù)教育章節(jié)練習(xí)(2019.05.02)

來源：考試資料網(wǎng)

1.判斷題知識的創(chuàng)造有一個過程，往往越是重大的原創(chuàng)，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的過程就越長，不過人類文明史的發(fā)展也表明，這個過程還在延長。

2 當(dāng)人類掌握了（）的規(guī)律并植入人工智能+互聯(lián)網(wǎng)，有可能實現(xiàn)知識的自動再造，或者至少成為人類知識創(chuàng)造的有力神器

3 從全球來看，未來碳排放增強主要來自于（）

4 知識創(chuàng)造是人類的（），在不斷地問：“為什么？”和不斷地“比較”探尋背后的“因果關(guān)系”中走向未知世界。

5 下面哪項不是物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用領(lǐng)域。（）

6 生物多樣性是生命系統(tǒng)的基本特征，存在于多個層次，包括（）。

7 營造正能量的組織氛圍：（）、充分宣傳和發(fā)揮組織的優(yōu)勢、（）。

8 知識創(chuàng)造的利益相關(guān)者包括：（）、（）、（）、律師、（）等。

9 知識的本質(zhì)是（），遵從唯一的真理，這個真理是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的”是有關(guān)知識定義的重要命題之二。

10.判斷題新興社會無法僅僅滿足于成為全球信息社會的簡單組成部分；只有成為知識共享型社會，才能做到以人為本。