現(xiàn)代教育理論章節(jié)練習(xí)(2019.10.18)

來(lái)源：考試資料網(wǎng)

1.問(wèn)答題蘇霍姆林斯基概括了發(fā)展學(xué)生思維能力的具體方法是什么？

參考答案：開設(shè)”思維課”、提倡研究性學(xué)習(xí)、明確知識(shí)理解目標(biāo)、借助抽象概括概念。

2.填空題陶行知原名（）。

3.填空題在蘇霍姆林斯基看來(lái)，“教師的職業(yè)就是（），長(zhǎng)期不斷地深入的復(fù)雜的（）世界。”

參考答案：要研究人；精神

4 以下有關(guān)素質(zhì)教育與“應(yīng)試教育”的說(shuō)法，正確的是（）。

5 活動(dòng)材料的選擇原則有四點(diǎn)：（）、注意實(shí)際性、突出趣味性、強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)性。

6.填空題陶行知是中國(guó)現(xiàn)代教育史上著名的人民教育家，也是一位（）和（）。

參考答案：民主革命家；大眾詩(shī)人

7 素質(zhì)教育課程觀要求加大課程改革力度，將中心盡快地轉(zhuǎn)移到著眼于（）方面來(lái)，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容的“素質(zhì)化”。

8.填空題（）是研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。

參考答案：教育學(xué)

9 下列探究問(wèn)題中，不適合向中低年段小學(xué)生提出的有（）。

10.判斷題從無(wú)到有—從有到無(wú)—從無(wú)到有，即汲取—揚(yáng)棄—?jiǎng)?chuàng)新。這是學(xué)習(xí)素質(zhì)形成的基本過(guò)程。遺漏其中任何一段路程都不能真正形成學(xué)習(xí)素質(zhì)。