教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)練習(xí)(2020.03.19)

來源：考試資料網(wǎng)

1 （）指教學(xué)媒體表現(xiàn)事物的空間、時間和運(yùn)動特征的能力。

2.判斷題進(jìn)行文言文教學(xué)要多讀、要多練、要討論。

3 如果教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)精神，那么最好的方法是采用（）

4.問答題按照布盧姆的教育目標(biāo)分類學(xué)，“知識”包括哪三個具體的類別或?qū)哟?

參考答案：知識包括具體的知識、處理事物的方式方法的知識、學(xué)科領(lǐng)域中的普遍原理和抽象概念的知識三人類型，第一大類型又包括若干個小類型...

5 “史密斯——雷根模型”在策略設(shè)計(jì)中提到三種策略，這三種策略是（）

6 下列哪一個不是MOOC平臺？（）

7.問答題教學(xué)評價(jià)功能

參考答案：（1）診斷功能：判斷教學(xué)各方面的成效和缺陷、矛盾和問題。
（2）激勵功能：促進(jìn)和強(qiáng)化。（3）調(diào)控功能：根據(jù)反饋...

8.問答題試述教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)勢。

參考答案：⑴教學(xué)設(shè)計(jì)比較充分地注意到學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)
⑵教學(xué)設(shè)計(jì)有利于教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)評價(jià)的一致性
⑶教學(xué)...

9 （）認(rèn)為，知識是分布式存在的，即知識普遍存在于學(xué)習(xí)者、日常生活工具、媒體、教材與文化脈絡(luò)中。或者說，知識的意義分散在人們所處的情境中，是人與情境交互作用的產(chǎn)物，因而，是無法從情境中單獨(dú)隔離出來的。

10.問答題按照教材的觀點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)可以分為哪8個基本環(huán)節(jié)?

參考答案：(1)學(xué)習(xí)者的分析；(2)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)；
(3)教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織；(4)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)；
(5...