數(shù)學(xué)教學(xué)法章節(jié)練習(xí)(2020.07.25)

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1 板書(shū)的形式要從教材的內(nèi)容、教學(xué)的目的出發(fā)，為增強(qiáng)教學(xué)效果而設(shè)計(jì)，通常板書(shū)有如下哪幾種形式（）

2 數(shù)學(xué)操作技能形成的最后階段是（）。

3 在皮亞杰看來(lái)，數(shù)學(xué)思維實(shí)質(zhì)上是一種（）。

4 學(xué)生理解應(yīng)用題題意的途徑有（）。

5 學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)時(shí)，結(jié)合求利息、稅收、獎(jiǎng)金、罰款等問(wèn)題，這體現(xiàn)了（）

6 教學(xué)評(píng)價(jià)主要有以下幾個(gè)功能（）

7.填空題一般情況下，學(xué)生做應(yīng)用題都會(huì)經(jīng)歷四個(gè)步驟：（）、分析數(shù)量關(guān)系、列式計(jì)算、檢驗(yàn)答案。

8.填空題在皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論中，認(rèn)知發(fā)展過(guò)程中的變化是（）的，而不是突發(fā)的。

9 以下哪一部分知識(shí)不屬于小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的范圍（）。

10 “32千克減去它的3/4是多少千克？”如果把題中的“32千克減去它的3/4”看成“32千克減去3/4千克”，題意將發(fā)生巨大的變化。這充分說(shuō)明，在解應(yīng)用題時(shí)，必須（）。