高級中學語文高級中學語文(考前沖刺)單項選擇題每日一練(2019.01.25)

來源：考試資料網(wǎng)

1 學習《廉頗藺相如列傳》，教師設(shè)計教學目標如下：①掌握“負”“幸”“引”“顧”等多義詞及“以”“之”等虛詞的用法，理解“刃”“懷”“歸”“羞”等詞的活用情況，正確辨識特殊的文言句式，并能準確翻譯；②體會本文把人物放在矛盾斗爭的激流漩渦中，調(diào)動多種手段從不同側(cè)面表現(xiàn)人物精神境界的寫法；③學習廉頗、藺相如機智勇敢的品質(zhì)和以大局為重的愛國主義精神。對該教學目標的分析不正確的是（）。

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2 在學到毛澤東所填之詞《沁園春·長沙》的時候，有學生說為什么不將其中的“鷹擊長空”改為“鷹飛長空”呢，對此，教師作了以下幾項評價，最能解決學生心中疑問的一項是（）。

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3 老師在講解《鴻門宴》中“沛公安在？”這一句時，為了讓學生更好地理解什么是賓語前置句，特意舉了一下例子進行知識擴展。下列選項中的例句不符合要求的是（）。

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4 教學《勸學》，教師設(shè)計教學目標：①掌握重點文言實詞，積累文言詞匯；掌握比喻論證的方法；②培養(yǎng)學生借助工具書閱讀文言文，及初步分析的能力；③了解學習的意義、態(tài)度和方法，培養(yǎng)謙虛好學的風氣。對該教學目標設(shè)計評價不正確的是（）。

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5 閱讀下面的教學反思（節(jié)選），按照要求答題。語文教學要走向生活與社會。如果僅就語文課本學習語文，是永遠無法學習好的，我們精彩的課堂只是學生學習語文的很小一部分，只是能應(yīng)付考試，而學生的能力和實踐是無法真正得到鍛煉和提高的。學生的語文最終是要在社會中去檢驗的，所以必須讓學生能夠活學活用。尤其是新教材，更注重學生的實踐能力和個性思考，不再要求統(tǒng)一答案，所以這就是說老師一定要把思維的空間真正還給學生，這樣才真正有助于學生的提高。要讓學生更多地去觀察生活，去體驗生活，去積累生活，去品味生活。他們有了自己的思想，才能真正積極地去學習語文。對上述教學反思分析不正確的是（）。

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