A.具體的
B.客觀的
C.開放型的
D.具體而客觀的
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A.運(yùn)用動作與人配合、溝通、共享空間等
B.進(jìn)行韻律活動的過程中使用動作與音樂協(xié)調(diào)一致的能力
C.伴隨音樂進(jìn)行并與音樂相協(xié)調(diào)的表現(xiàn)活動
D.在共同歌唱時使自己的聲音與同伴協(xié)調(diào)一致
A.鑼、鈸
B.串鈴、鈴鼓
C.圓弧響板、木魚
D.碰鈴、三角鐵
A.進(jìn)退步
B.蹦跳步
C.交替步
D.小碎步
A.變化動作的幅度
B.變化動作的力度
C.變化動作的節(jié)奏
D.變化動作的方向
A.創(chuàng)造性表達(dá)與模仿性表達(dá)
B.以動為主的程序
C.教師為主的活動與幼兒為主的活動
D.參與旁觀
最新試題
幼兒期是音樂發(fā)展和能力發(fā)展的關(guān)鍵時期,音樂是幼兒發(fā)展的表現(xiàn),有計劃地讓幼兒參加()能夠促進(jìn)幼兒的音樂發(fā)展能力。
根據(jù)樂器發(fā)聲音區(qū)分類,可將樂器分為()。
在課堂教學(xué)中,不應(yīng)該從幼兒的興趣、能力和需要出發(fā),不用遵循幼兒的生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律。
學(xué)前兒童音樂游戲活動材料的選擇應(yīng)從三個方面來考慮,分別是()。
下列選項(xiàng)中,()屬于情感態(tài)度目標(biāo)。
在藝術(shù)教育里,和文化課程一樣,需要達(dá)到一定的目標(biāo)。
本土音樂思維和價值被西方音樂文化觀念所代替,要善于挖掘優(yōu)秀民族民間音樂并加以傳承。
在學(xué)前兒童音樂教育中,音樂欣賞不是學(xué)前兒童音樂活動的重要組成部分。
以下什么教學(xué)方法符合試聽結(jié)合法?()
活動設(shè)計原則中主動性原則包含自主性、獨(dú)立性、能動性、()。