單項選擇題音色較干脆、堅實的一類是()。
A.鑼、鈸
B.串鈴、鈴鼓
C.圓弧響板、木魚
D.碰鈴、三角鐵
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1.單項選擇題3-4歲兒童可學習()。
A.進退步
B.蹦跳步
C.交替步
D.小碎步
2.單項選擇題變化動作的知識和技能不包括()。
A.變化動作的幅度
B.變化動作的力度
C.變化動作的節(jié)奏
D.變化動作的方向
3.單項選擇題心理調(diào)節(jié)的基本要求中,活動的方法因素的分類方式不正確的是()。
A.創(chuàng)造性表達與模仿性表達
B.以動為主的程序
C.教師為主的活動與幼兒為主的活動
D.參與旁觀
4.單項選擇題為了能適應多數(shù)幼兒水平,教師組織音樂教學活動在程序上應()。
A.宜快不宜慢
B.宜粗不宜細
C.宜松不宜馳
D.宜細不宜粗
5.單項選擇題能體現(xiàn)音樂完全性的行為是()。
A.有前奏和預令,沒有“氣口”
B.學生出教室立即停止彈琴
C.每次練習跟隨音樂的前奏開始
D.音樂結(jié)束后立刻說話
最新試題
在學前兒童音樂教育中,音樂欣賞不是學前兒童音樂活動的重要組成部分。
題型:判斷題
本土音樂思維和價值被西方音樂文化觀念所代替,要善于挖掘優(yōu)秀民族民間音樂并加以傳承。
題型:判斷題
藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂能力只是音樂本身的能力,不包括思維能力。
題型:判斷題
在藝術(shù)教育里,和文化課程一樣,需要達到一定的目標。
題型:判斷題
隨樂演奏有助于進一步把握音樂的性質(zhì)和結(jié)構(gòu),起到更好地欣賞音樂的目的。
題型:判斷題
本土化課程的開發(fā)可以結(jié)合()。
題型:多項選擇題
學前兒童的音樂教育評價能夠優(yōu)化音樂教育的過程,提高教育的質(zhì)量和效率。
題型:判斷題
活動設計原則中主動性原則包含自主性、獨立性、能動性、()。
題型:單項選擇題
兒歌《丟手絹》較適宜組織()活動。
題型:單項選擇題
針對幼兒成長期的特點,可以采用()進行音樂欣賞活動的教學。
題型:多項選擇題