單項選擇題韻律活動中的合作協(xié)調(diào)是()。
A.運用動作與人配合、溝通、共享空間等
B.進行韻律活動的過程中使用動作與音樂協(xié)調(diào)一致的能力
C.伴隨音樂進行并與音樂相協(xié)調(diào)的表現(xiàn)活動
D.在共同歌唱時使自己的聲音與同伴協(xié)調(diào)一致
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1.單項選擇題音色較干脆、堅實的一類是()。
A.鑼、鈸
B.串鈴、鈴鼓
C.圓弧響板、木魚
D.碰鈴、三角鐵
2.單項選擇題3-4歲兒童可學(xué)習(xí)()。
A.進退步
B.蹦跳步
C.交替步
D.小碎步
3.單項選擇題變化動作的知識和技能不包括()。
A.變化動作的幅度
B.變化動作的力度
C.變化動作的節(jié)奏
D.變化動作的方向
4.單項選擇題心理調(diào)節(jié)的基本要求中,活動的方法因素的分類方式不正確的是()。
A.創(chuàng)造性表達與模仿性表達
B.以動為主的程序
C.教師為主的活動與幼兒為主的活動
D.參與旁觀
5.單項選擇題為了能適應(yīng)多數(shù)幼兒水平,教師組織音樂教學(xué)活動在程序上應(yīng)()。
A.宜快不宜慢
B.宜粗不宜細
C.宜松不宜馳
D.宜細不宜粗
最新試題
《匈牙利舞曲第五號》的曲式結(jié)構(gòu)是()。
題型:單項選擇題
在藝術(shù)教育里,和文化課程一樣,需要達到一定的目標(biāo)。
題型:判斷題
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域教育的核心價值包括()。
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兒歌《丟手絹》較適宜組織()活動。
題型:單項選擇題
在進行音樂欣賞的教學(xué)活動中,學(xué)生不可以邊聽音樂邊畫畫,以免分心不認(rèn)真聽音樂。
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柯達伊對音樂教育領(lǐng)域的貢獻主要分為音樂創(chuàng)作、()和音樂教育。
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器樂演奏類是以()為骨架,()為目的而進行的一種器樂練習(xí)。
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本土化課程的開發(fā)可以結(jié)合()。
題型:多項選擇題
在打擊樂器的教學(xué)中,可以引導(dǎo)幼兒用自己的敲擊方式來表達他對()的感受。
題型:多項選擇題
通過音樂教育的評價,能夠及時地診斷出音樂教育()過程及與學(xué)前兒童音樂能力發(fā)展水平之間的合適程度。
題型:多項選擇題