A.正確處理個人與他人、個體與集體的關(guān)系
B.同行是冤家，沒有辦法團(tuán)結(jié)
C.關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)
D.加強(qiáng)同行間的交流與協(xié)作
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A.不斷探索教育規(guī)律，勇于改革創(chuàng)新
B.多參加學(xué)術(shù)會議
C.多發(fā)表學(xué)術(shù)論文
D.刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教育教學(xué)水平
A.近朱者赤，近墨者黑
B.子不教，父之過
C.人之初，性本善
D.染于蒼則蒼，染于黃則黃
A.教師自己要努力保持心理的健康和身心的快樂
B.建立生活與心理輔導(dǎo)的機(jī)制，安排出相應(yīng)的時(shí)間，創(chuàng)造有利于溝通的場所
C.教師要懂得心理健康的知識、心理咨詢與輔導(dǎo)的知識和技術(shù)
D.教師要做學(xué)生的知心朋友，而不是權(quán)威和裁判，能夠細(xì)心聽學(xué)生的內(nèi)心世界
A.改變課堂教學(xué)的滿堂灌模式，采用多樣化的教學(xué)模式
B.了解學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法
C.教師要做好“權(quán)威”、“裁判”、“知識的銷售者”
D.指導(dǎo)學(xué)生掌握、總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力
A.教師的成長取決于學(xué)校的工作條件
B.素質(zhì)的特點(diǎn)對于實(shí)踐活動應(yīng)該具有一定的適應(yīng)性
C.他們的成長過程就是一個不斷提高專業(yè)素質(zhì)的過程
D.骨干教師的成長過程，是其素質(zhì)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整的過程
最新試題
說明少年兒童精神世界的可塑性古語的有（）。
教師可以從（）等方面來評價(jià)學(xué)生，來理解新時(shí)代的人才觀。
教師要當(dāng)好學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，需要（）。
（）是指對有關(guān)學(xué)校教育活動及其相互關(guān)系特征的本質(zhì)認(rèn)識，它具有指導(dǎo)、構(gòu)建學(xué)校教育實(shí)踐的重要價(jià)值。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)需要教師（）。
教師教育觀念如何更新？
現(xiàn)代中小學(xué)教師知識結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)有（）等。
教師的適應(yīng)不良，主要是由于外界的原因?qū)е碌摹?/p>
教師要成為學(xué)生的輔導(dǎo)者，需要（）。
（）是教師對自己作為一名教師的看法，即對教師的作用與角色、教師的性質(zhì)、教師自身發(fā)展等方面的認(rèn)識。