A.掌握扎實的基礎(chǔ)知識和基本技能，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣
B.具有創(chuàng)新精神和探究問題、獨立思考的能力，掌握提出問題、分析問題進(jìn)而解決問題的本領(lǐng)
C.具有愛國主義和集體主義的高尚情操、民主與法制的自覺意識、良好的社會公德和社會責(zé)任感
D.具有正確的世界觀、人生觀和價值觀
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A.知識更新速度落后于時代的要求
B.知識結(jié)構(gòu)不太合理
C.文化知識結(jié)構(gòu)單一
D.學(xué)科性知識不過關(guān)
A.最基本的知識和技能
B.與其他學(xué)科相關(guān)的知識點與聯(lián)系
C.本學(xué)科的基本思想方法與思維方式
D.本學(xué)科的發(fā)展歷史與趨勢
A.人才觀
B.基礎(chǔ)教育的價值觀
C.學(xué)生觀
D.學(xué)校教育活動觀
A.學(xué)校教育活動觀
B.教師教育活動觀
C.學(xué)校教學(xué)觀
D.教師教學(xué)觀
最新試題
教師要成為學(xué)生的輔導(dǎo)者，需要（）。
學(xué)校教育活動觀具有的特征有（）。
現(xiàn)代小學(xué)教師的知識結(jié)構(gòu)是（）。
（）是教師教學(xué)經(jīng)驗的積累，是指教師在實現(xiàn)教學(xué)目的的行為中所具有的課堂情景知識以及與之先關(guān)的知識。
一個教師，只要做好教書的職責(zé)，對于是否了解他所充當(dāng)?shù)慕巧?，對他的生活、成長沒有什么重要作用。
課堂是教師的“陣地”，也是最反映教師專業(yè)水平的場合。
教師教育觀念作為教師所具有的一種認(rèn)識現(xiàn)象或者心理現(xiàn)象，具有以下特點（）。
適合于小學(xué)的教學(xué)模式主要有個別化教學(xué)、小班化教學(xué)、討論式教學(xué)、情境教學(xué)等。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)需要教師（）。
教師可以從（）等方面來評價學(xué)生，來理解新時代的人才觀。