填空題（）年，美國著名教育學者博比特（）出版《（）》一書，這是人類歷史上第一本課程理論專著，該書的問世使課程成為了一個專門的研究領域，標志著課程論的誕生。博比特的課程理論認為：（）的本質是為成人生活做準備，（）的本質是為準備完美的成人生活而獲得經驗。課程開發(fā)方法是（）。
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“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當地為這些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現的?！边@段話出自（）
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羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是（）
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盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
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下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是（）
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在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質特點是（）
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“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
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在課程與教學目標中，“課程與教學目標”屬于“教育目標”的（）
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在赫爾巴特認為，教學的任務主要在于（）
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在赫爾巴特的觀念心理學中，心理發(fā)展的最高階段是（）
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