單項(xiàng)選擇題()是指學(xué)習(xí)某種材料后,相隔一段時(shí)間后所測量到的保持量,比學(xué)習(xí)之后立即測量到的保持量要高
A.記憶恢復(fù)
B.自傳體記憶
C.記憶策略
D.直覺行動思維
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1.單項(xiàng)選擇題()是指到了學(xué)前期,幼兒能對發(fā)生在自己身上的比較復(fù)雜的具體事件的記憶
A.具體形象思維
B.記憶策略
C.自傳體記憶
D.直覺行動思維
2.單項(xiàng)選擇題()是指我們?yōu)樘岣哂洃浶Ч捎玫氖侄我约皩ψ陨碛洃浂鄤拥挠幸庾R控制的心理活動
A.自傳體記憶
B.記憶策略
C.具體形象思維
D.直覺行動思維
3.單項(xiàng)選擇題()是指依賴于事物的具體形象、表象的聯(lián)想而進(jìn)行的思維,介于直覺行動思維和抽象邏輯思維之間的一種過渡性的思維方式
A.具體形象思維
B.記憶策略
C.直覺行動思維
D.自傳體記憶
4.單項(xiàng)選擇題()是指思維活動離不開兒童自身對物體的感知,離不開兒童自身的動作,兒童在動作中進(jìn)行思維
A.記憶策略
B.具體形象思維
C.自傳體記憶
D.直覺行動思維
5.多項(xiàng)選擇題兒童心理學(xué)的研究方法包括()兩大類。
A.理論研究法
B.實(shí)證研究法
C.訪談法
D.觀察法
最新試題
同伴交往在兒童的發(fā)展和社會適應(yīng)中具有成人無法替代的重要作用。
題型:判斷題
以下不屬于促進(jìn)學(xué)前兒童大腦發(fā)育的措施是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
早期幼兒與撫養(yǎng)人分開而產(chǎn)生的分離焦慮,是依戀出現(xiàn)的標(biāo)志。
題型:判斷題
剛?cè)雸@的幼兒如果不哭鬧,老師家長立即給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),就是正強(qiáng)化。()
題型:判斷題
以下不屬于“活教育”發(fā)展理論的代表人物的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
通過榜樣的操作形成有系統(tǒng)的活動并向?qū)W習(xí)者傳遞動作的模式稱為()。
題型:單項(xiàng)選擇題
每個(gè)新的動作技能都是一種建構(gòu),當(dāng)嬰兒主動把已有動作技能重組為更為復(fù)雜的新動作系統(tǒng)時(shí),這種建構(gòu)就產(chǎn)生了。以上理論屬于()。
題型:單項(xiàng)選擇題
依戀現(xiàn)象只存在于人類社會中。
題型:判斷題
一般型的幼兒在同伴交往中行為表現(xiàn)一般,既不為同伴所特別喜愛、接納,也不為同伴所特別忽視、拒絕,其在同伴心目中的地位一般。
題型:判斷題
學(xué)前兒童的身體類型和個(gè)性有關(guān)。
題型:判斷題