A.認知改變
B.閱讀和聽故事
C.參觀訪問
D.藝術(shù)欣賞
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B.閱讀和聽故事
C.參觀訪問
D.藝術(shù)欣賞
A.認知改變
B.閱讀和聽故事
C.參觀訪問
D.藝術(shù)欣賞
A.認知法
B.操作法
C.角色扮演法
D.討論法
A.認知改變
B.閱讀和聽故事
C.參觀訪問
D.藝術(shù)欣賞
A.講授法
B.角色扮演法
C.集體討論法
D.操作法
最新試題
有著相同或相似家庭背景、文化程度、興趣愛好、人生觀和價值觀的學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴，形成良好的人際關(guān)系，這是“熟悉性”對人際交往的影響。
心身問題可以按反應(yīng)特點差別區(qū)分為三個層次的發(fā)展和表現(xiàn)，即心身障礙—心身反應(yīng)—心身疾病。
某同學(xué)最近心情不好，由此可以判斷他（她）有抑郁傾向。
代溝，通常指親子、師生所代表的成年與青少年兩代在行為、態(tài)度、觀念上所表現(xiàn)的差距。
在心理學(xué)上對青年期的界定，不以統(tǒng)一的年齡為依據(jù)，而是以個體生理、心理、社會三方面發(fā)展程度為標(biāo)準(zhǔn)。
以遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)，個體心理發(fā)展的個別差異在很大程度上取決于所享有的具體生活條件和教育。
記憶力在大學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有極為重要的作用，學(xué)習(xí)新知識、進行創(chuàng)新性思維都離不開記憶。
純精神的、非肉體的愛情，強調(diào)愛情的心靈體驗和感受是喜歡式愛情。
認為教師都比較嚴肅、“富二代”只會揮霍、長相比自己差的伴侶更忠誠，這在心理學(xué)上被稱作（）。
大學(xué)生健康人格的塑造，需要家庭、學(xué)校、社會和大學(xué)生自身的共同努力，但最關(guān)鍵的還在于（）。