A.音樂表演、角色扮演、游戲參與
B.聲音探索、情感調(diào)動、教具輔助
C.創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編動作、創(chuàng)編節(jié)奏
D.音樂表演、創(chuàng)編動作、創(chuàng)編節(jié)奏
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A.體現(xiàn)發(fā)展性、系統(tǒng)性、游戲化、行為化
B.體現(xiàn)發(fā)展性、系統(tǒng)性、系列化、行為化
C.體現(xiàn)發(fā)展性、趣味性、系列化、行為化
D.體現(xiàn)發(fā)展性、創(chuàng)造性、系列化、行為化
A.體現(xiàn)《綱要》精神;符合幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)與較高水平
B.保持音樂教育與幼兒園整體教育統(tǒng)一性
C.力求綜合而具體,重點(diǎn)要突出,因地制宜,切實可行
D.做到學(xué)習(xí)與借鑒、吸收與創(chuàng)新相結(jié)合
A.篇幅短小,管弦樂隊演奏,具有生動有趣、寓教于樂、富于想象
B.篇幅較長,配器簡單,具有生動有趣、寓教于樂、富于想象
C.篇幅短小,配器復(fù)雜,具有生動有趣、寓教于樂、富于想象
D.篇幅短小,配器簡單,具有生動有趣、寓教于樂、富于想象
A.幼兒音樂教育要促進(jìn)幼兒的身心健康和全面發(fā)展
B.幼兒音樂教育要促進(jìn)幼兒的音樂審美情趣和能力的發(fā)展
C.幼兒音樂教育要促進(jìn)幼兒的邏輯思維能力的發(fā)展
D.幼兒音樂教育要促進(jìn)幼兒的音樂活動技能與能力的提升
A.生活化、趣味性、適宜性
B.模仿性、趣味性、適宜性
C.多樣化、綜合性、適宜性
D.模仿性、游戲性、個體性
最新試題
關(guān)于幼兒律動的描述下面不正確的是()
下列不是音樂審美特征的是哪一項?()
4—5歲幼兒有關(guān)歌唱的教育活動的指導(dǎo),表現(xiàn)與創(chuàng)造方面,正確的具體做法是()
適合幼兒欣賞的作品,哪一項是描述正確的()
幼兒音樂教育活動評價的作用是()
3—4歲幼兒喜歡聆聽和感受音樂,喜歡探索聲音,喜歡敲敲打打,探索各種奇妙的聲音,享受音樂帶來的愉悅。因此教師應(yīng)采用如下哪種指導(dǎo)方式()
新授課的活動時間的設(shè)計方面,教師可以根據(jù)教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)靈活安排。以下正確的描述是()
幼兒歌唱的形式有()
為幼兒選擇的歌曲,其歌詞一般應(yīng)具有以下特點(diǎn),不正確的是()
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出4—5歲幼兒有關(guān)律動的教育目標(biāo),不正確的是()