A.自卑
B.緊張
C.恐懼
D.抑郁
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A.心理咨詢
B.心理治療
C.會(huì)診
D.轉(zhuǎn)診
A.自知力完全存在
B.自知力部分存在
C.自知力幾乎沒有
D.以上資料難以判斷
A.心理正常
B.心理不正常
C.心理健康
D.心理不健康
A.感知綜合障礙
B.知覺障礙
C.感覺障礙
D.以上都不是
有一班主任王老師通過學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是未來社會(huì)生存的第一需要,于是,他在自己的管轄班級(jí)進(jìn)行了一些教學(xué)改革與實(shí)踐,在班級(jí)大力倡導(dǎo)“學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法要比其單純獲得一些知識(shí)更重要、更受用”的理念,開設(shè)了專題講座,從力量上反復(fù)全面的講述各種方法,并對(duì)學(xué)習(xí)方法講座的學(xué)習(xí)進(jìn)行力量考試。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,這個(gè)班的同學(xué)對(duì)于各種學(xué)習(xí)的方法,能夠倒背如流,但整個(gè)班級(jí)的各門課程的考試成績(jī)不僅沒有提高,而且部分學(xué)生的在一些事實(shí)性知識(shí)多的課程比如歷史課的學(xué)習(xí)方面還出現(xiàn)了倒退現(xiàn)象。
對(duì)于學(xué)習(xí)方法這種策略性知識(shí)或程序性知識(shí)的教學(xué),應(yīng)采用哪些方式效果更佳呢()。
A.死記硬背
B.考試
C.學(xué)科滲透式教學(xué)
D.專門訓(xùn)練
最新試題
從心理健康教育的目標(biāo)看,對(duì)大學(xué)生開展生涯輔導(dǎo)屬于實(shí)施()的心理健康教育。
有效減少社會(huì)惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括()
張同學(xué)近來對(duì)周圍事物缺乏興趣,對(duì)外界環(huán)境變化沒有任何情感反應(yīng),不洗澡、不換衣,缺乏行為動(dòng)機(jī)與目的。據(jù)此,他的心理障礙應(yīng)該屬于()
教師認(rèn)為,自己的教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程有積極影響作用。這反映該教師的()
心理咨詢的()是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠(chéng)、平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,努力和求助學(xué)生建立起朋友式的信賴關(guān)系,從而保證咨詢的順利進(jìn)行。
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀,當(dāng)個(gè)體的道德判斷重視講原則,并處在能與人共同承擔(dān)責(zé)任的水平時(shí),其品德發(fā)展進(jìn)入了()
教師對(duì)學(xué)生的期望最終在學(xué)生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做()
大學(xué)教師無論做人還是治學(xué),對(duì)學(xué)生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強(qiáng)調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色?()
在學(xué)校心理健康教育中,通常發(fā)展性目標(biāo)應(yīng)是()
在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論中,成就動(dòng)機(jī)理論的代表人物是()