A.做好學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)工作
B.做好校內(nèi)校外的溝通工作
C.做好班級(jí)日常管理工作
D.組織開展班級(jí)教育活動(dòng)
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A.評(píng)定內(nèi)容的全面性
B.評(píng)定主體的多元性
C.評(píng)定過程的激勵(lì)性
D.評(píng)價(jià)語言的規(guī)范性
A.《政務(wù)院關(guān)于改革學(xué)制的決定》
B.《關(guān)于教育體制改革的決定》
C.《中華人民共和國教育法》
D.《中華人民共和國教師法》
A.為人師表的風(fēng)范
B.較強(qiáng)的組織親和力
C.交往與合作能力
D.扎實(shí)的教育理論知識(shí)
A.形成學(xué)生的群體意識(shí)
B.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力
C.培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力
D.形成學(xué)生的自我管理能力
A.自尊好強(qiáng)、充滿自信
B.有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感
C.意志力薄弱
D.較強(qiáng)的超群愿望與競爭意識(shí)
最新試題
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容()。
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)()。
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過程。()
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
在我們身邊,那些沒有接受過學(xué)校教育的人,其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展并沒有什么作用。()
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。()
教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()