單項選擇題音標只作為（）年級的學習內容。
A.1-2
B.3-4
C.5-6
D.7-9
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1.單項選擇題科學性原則要求突出試題的（）、代表性、綜合性、探究性和開放性。
A.科學性
B.選拔性
C.區(qū)分性
D.基礎性
2.單項選擇題教育行政部門和學校應盡可能創(chuàng)造條件設置視聽室等，定時向學生開放，為學生（）創(chuàng)造條件。
A.合作學習
B.自主學習
C.探究學習
D.積極學習
3.單項選擇題為了實施新課標課程，教師要推動“教一學一評”（）設計與實施。
A.一體化
B.多元化
C.信息化
D.全球化
4.單項選擇題義務教育英語課程內容分三級呈現(xiàn)，建議3-4年級學習（）級內容，5-6年級學習二級內容，7-9年級學習三級內容。
A.一級
B.四級
C.五級
D.六級
5.單項選擇題
教研員要帶領教師把課程標準中對學生長遠的培養(yǎng)目標轉化為具體的（）的教學目標，并與教師合作，開展磨課和試課，共同反思和總結，持續(xù)優(yōu)化和改進。
①單元
②語篇
③課時
④語法
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
最新試題
教師要充分認識到（）是語言學習活動的主體。
題型：單項選擇題
二級元認知策略是主動利用圖書館和相關資源進行（）。
題型：單項選擇題
與世界各地的自然景觀相關的子主題內容屬于（）主題群。
題型：單項選擇題
英語三級學業(yè)質量標準要求，能借助基本的（）知識推測語篇中生詞的含義，輔助理解語篇內容。
題型：單項選擇題
三級認知策略要從（）、意義、使用三個角度關注和學習語法。
題型：單項選擇題
英語學業(yè)質量水平三級描述中，能用所學英語，通過口語或書面語篇簡單介紹（）（如風景名勝、歷史故事、文化傳統(tǒng)等），語義基本連貫。
題型：單項選擇題
英語課程應充分發(fā)揮（）對英語課程教與學的支持與服務功能。
題型：單項選擇題
三級認知策略是在（）中激活并關聯(lián)已知。
題型：單項選擇題
觀察與辨析三級目標提出，能辨識語篇中的（）手段，判斷句子之間、段落之間的邏輯關系。
題型：單項選擇題
語音是語言教學的重要內容之一，自然規(guī)范的（）將為有效的口語教際奠定良好的基礎。
題型：單項選擇題