問答題有些教師只有在學(xué)生成績下降或違犯學(xué)校規(guī)則時(shí),才把家長請到學(xué)校,先數(shù)落學(xué)生的種種錯(cuò)誤,然后責(zé)
備家長不配合。對此很多家長有意見,不愿到學(xué)校見老師請你從小學(xué)教師交往能力的角度分析,如何提高教師與家長的溝通能力
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自我反思是教師實(shí)現(xiàn)自我提高的根本途徑
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請從教育機(jī)智的特征的角度分析,如何處理偶發(fā)事件?
題型:問答題
設(shè)計(jì)題:一個(gè)合格的小學(xué)老師,要具備良好的心理素質(zhì)教育的能力,她不僅要著眼那些品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,也要善于激勵(lì)那些暫時(shí)落后的學(xué)生。請根據(jù)你的班集體實(shí)際情況,設(shè)計(jì)一個(gè)以激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)為主題的活動(dòng),尤其是組織針對落伍學(xué)生增強(qiáng)自信心,強(qiáng)化激勵(lì)作用,體現(xiàn)教師心理素質(zhì)教育能力的主題班會(huì)
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請運(yùn)用小學(xué)教師的自我提高能力的相關(guān)知識(shí),分析理解這段話的深刻含義
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題型:問答題
教師可利用的信息資源包括哪幾方面?
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題型:問答題
請你談?wù)剬πW(xué)教師角色的認(rèn)識(shí)?
題型:問答題
辨析題:對小學(xué)教師來說,保護(hù)和科學(xué)運(yùn)用嗓子異常重要
題型:問答題